лонгрид
Дом потерянных детей
Сироты в России до сих пор остаются одной из самых уязвимых групп. Стигматизация, отсутствие социализации и новые законы только сильнее бьют по макабрической системе.
На сегодняшний день в федеральном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей, – детях-сиротах – находятся 38 100 человек. По данным благотворительного фонда «Дети наши» в стране ещё около 30 тысяч неучтённых детей – «безстатусные» дети, часть из которых годами живёт в учреждениях без возможности попасть в приёмную семью или вернуться в кровную. Однако 8 из 10 детей в детских домах являются социальными сиротами – их родители живы, но не желают воспитывать ребёнка, могут быть лишены или ограничены в родительских правах. По состоянию на 2021 год 493 777 человек имели опыт сиротства.

Безусловно, количество детей, оставшихся без попечения родителей, неуклонно сокращается (с 650 тыс. в 2014 году до 490 тыс. в 2021 году), а объёмы финансирования учреждений, как и количество благотворительных организаций и фондов, растут.

Однако всё больше детей имеют травмирующий опыт вторичного сиротства – они были возвращены из приёмных семей, чаще всего именно по инициативе усыновителей. Более того, многие семьи желают найти здорового младенца, в то время как большинство ребят в детских домах имеют серьёзные проблемы со здоровьем.

Да, многие сироты смогут найти новый дом. Но что ждёт детей, так и не обретших семью?

«Система не просто далека от идеала, она – бесчеловечна»

Главное, что нужно понимать, – в современной системе детских домов программа социализации ребёнка не предусмотрена. По словам директора Санкт-Петербургского благотворительного фонда «Апрель» Людмилы Уманец, «во многих детских домах есть комнаты социально-бытового обслуживания», однако ситуации всё равно остаются смоделированными, а опыт – опосредованным. Так, основная задача ложится на плечи благотворительных фондов и волонтеров.
Из-за отсутствия социализации сирота не получает жизненный опыт, необходимый для будущей жизни. Ребёнок не учится брать на себя ответственность и принимать решения, ведь в детских домах всё подчинено распорядку – что есть, где находиться, что делать.
Более того, одной из наиболее актуальных и потенциально опасных проблем остается отсутствие значимого взрослого. В книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка» психолог-педагог Людмила Петрановская пишет: «Привязанность – витальная потребность, уровень ее значимости – максимальный. Без неё не живут». Данный
тезис подтверждают и представители благотворительных фондов. «В возрасте до пяти лет развиваются основные участки головного мозга. И, если некоторые области не активизируются, потом наверстать будет как минимум крайне тяжело», – подтверждает программный директор фонда «Дети наши» Светлана Строганова. В будущем это может повлиять на умение коммуницировать, анализировать, ставить цели и добиваться их, а в перспективе расстройство привязанности затронет все сферы жизни.

Ребёнка в детском доме не воспринимают как личность со своими чувствами и желаниями, скорее, как объект, который ради морального удовлетворения спонсоров можно заставить спеть жалостливую песню или сфотографировать с подарками и «бескорыстным» дарителем. «Наша система не просто далека от идеала, она, мягко говоря, устарела, проще говоря, бесчеловечна», – подтверждает Светлана Валерьевна.

Учеба в школе детям, оставшимся без попечения родителей, также дается гораздо тяжелее. «[В семье] их развитием никто не занимался, особого внимания школьным урокам в семье не уделяли, поэтому у детей могут сформироваться ЗПР [задержка психического развития] и другие проблемы с развитием», – поясняет директор фонда «Апрель». Более того, оценки мало волнуют воспитателей, а мотивация учиться, по большей части, отсутствует. У детей-сирот есть льготы для поступления в ВУЗы, но перед этим ребенок должен сдать ЕГЭ, не прибегая к помощи репетиторов, отследить период поступления и подать документы. Поэтому чаще всего сироты оказываются в колледжах, но «70-80% выпускников не заканчивают выбранное учебное заведение», ведь человеку, привыкшему плыть по течению, очень нелегко заставить себя прикладывать усилия к учебе.

Кроме того, во время образовательного процесса ребенок часто сталкивается с буллингом и травлей со стороны одноклассников. Иногда и учителя бывают предвзяты по отношению к детям из детдомов. За сироту некому заступиться, более того, дети «привязаны» к определённому учебному заведению без возможности перевестись в другое.

Между тем, образование не единственная сложность, с которой придётся столкнуться ребенку. После выпуска перед человеком встает закономерный вопрос – где жить? Действительно, детям-сиротам по закону должно предоставляться жилье. Однако в некоторых регионах просто нет достаточного жилищного фонда, и многим воспитанникам только через суды и юристов удается спустя несколько лет получить причитающуюся квартиру. Где всё это время будет должен проживать ребенок, государство особенно не интересует. В 2021 году уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Мария Львова-Белова сообщила, что на данный момент более 280 тысяч детей-сирот в России стоят в очереди на получение жилья. Более того, если родители ребёнка не лишены родительских прав и имеют жильё – подросток не сможет получить квартиру. Однако состояние этих помещений и условия жизни там мало волнуют власти. «Часто это может быть сарай два на два метра, признанный жилым помещением, в деревне, в трехстах километрах от ближайшего населенного пункта городского типа», – объясняет Светлана Строганова. Ко всему прочему, коммунальные счета за собственную квартиру, накопившиеся за время нахождения ребёнка в детском доме, никто не отменял.
Отношения с потенциальным партнёром также могут закончиться плачевно. Многие дети становятся свидетелями или жертвами домашнего насилия в кровных семьях, а в детском доме не имеют примера гармоничных семейных отношений. «У ребенка в детском доме нет права принимать решения, не формируется ощущение своих границ, ведь за него все решают: двери не закрываются, души и туалеты общие, вещи общие», – подчеркивает программный директор фонда "Дети наши".

«Индивидуальный подход»

Во многих Европейских странах государственные системы детских домов за последние полвека были усовершенствованы, переосмыслены или отменены. Например, в Финляндии детдома не существуют как таковые. Если в родной семье существуют серьезные проблемы, специалисты стремятся решить их, а не изъять ребёнка. В том случае, если человек не может оставаться дома, его отправляют в профессиональную семью (временную, фостерную) до возвращения в родную или приемную. Более того, семья какое-то время остаётся на контроле, а также получает необходимую помощь. В Нидерландах также отсутствуют детские дома – опекой занимаются фостерные и приёмные семьи.

«Это индивидуальный подход к каждой семье на государственном уровне. У нас такой экспертизой обладают только фонды», – комментирует финскую систему Светлана Валерьевна.

В Австрии хорошо развита система профилактики социального сиротства, которая помогает предотвратить попадание ребенка в детдом. Однако дети, которые всё же попадают в учреждения, не задерживаются там надолго – менее чем через год они отправляются в приёмные семьи. В Германии располагаются приюты, в которых условия максимально приближены к семейным, более того, в стране действуют SOS-деревни – система семейных домов, в которых проживают несколько разновозрастных детей вместе с профессиональной семьёй (подобные структуры присутствуют во многих странах, в том числе и в России).

В настоящий момент в нашей стране практика сохранения ребенка в кровной семье, обучение временных родителей и сопровождение приемных семей непосильным грузом ложатся на плечи благотворительных организация и фондов. Тем не менее в России, несмотря на все трудности, продолжают появляться новые НКО, реализующие полезные инициативы. В частности, по словам представителя фонда «Апрель», благодаря их проектам около 20 детей подросткового возраста смогли найти любящих родителей из числа волонтеров.

Более того, общество должно прийти к мысли, что существование подобной системы детдомов просто недопустимо в цивилизованном государстве. «Важно говорить об этом, освещать в СМИ, не скрывать и не закрывать глаза», – подтверждает программный директор фонда "Дети наши". У людей нет страха перед подобной системой. Наоборот, многим кажется, что лучше забрать ребёнка, чем попытаться помочь сохранить семью.
«Политический манифест»

Летом 2022 года в Госдуму был внесён законопроект о запрете на усыновление и передачу под опеку сирот гражданам недружественных стран. На данный момент в этот список входит 49 государств, большинство из них – развитые страны Европы.

Ещё в 2012 году Государственная Дума в ответ на принятый в США акт Магнитского одобрила постановление, запрещающее усыновлять гражданам Америки российских детей, более известный как «закон Димы Яковлева». До этого иностранные семьи могли претендовать на ребёнка, только если в течение года его не усыновили россияне. Подобная система позволяла найти дом детям подросткового возраста или ребятам с тяжелыми заболеваниями, которых не хотели брать соотечественники.

Представители фондов подтверждают, возможное принятие нового закона никак не повлияет на ситуацию, ведь после 2012 года поток усыновления из-за границы практически иссяк – «это чистой воды политический манифест, никак не связанный с заботой о детях».

Однако общественный резонанс и последующие дискуссии раскрыли тотальную неосведомленность российского общества. «Больше 70% опрошенных высказались за запрет так: пусть лучше дети живут в наших детских домах», – объясняет программный директор фонда «Дети наши». Люди абсолютно не представляют, насколько система детдомов может быть калечащей и опасной. Многие не понимают важность социализации, привязанности и ответственности, «у нас [в обществе] до сих пор считают, что в детском доме ребенка кормят, на море возят, потом еще и квартиру дадут – «что б я так жил».


Автор: Александра Селюкова
Фото: freeimages; na-dache.pro; pikabu.ru;

This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website